湖（hú）北高考改革方案今正式頒布,2017年湖北高考改革實施方（fāng）案政策

解（jiě）讀湖北深化考試招生製度改（gǎi）革方案招生怎麽招（zhāo）
5月19日，《湖北省深化考試（shì）招生製度改革實施方案》正式（shì）出台。根據我省方案，湖北新一輪高考綜合改革方（fāng）案（àn）將從2018年秋季入學的高一新生起開始啟用，在2021年普通高校招生錄取中正式實施。

一、實施（shī）步驟（zhòu）

先試點再推廣

2016年春季學期在部分（fèn）市州高一學（xué）生中開展普通高中（zhōng）學生綜合素質評價試點、從2016年（nián）秋季學期入學（xué）的高一年級新生開始全麵實施，2017年（nián）在部分市、州高一入學（xué）新生中開（kāi）展普（pǔ）通高中學業水平考試試點，兩（liǎng）項試（shì）點（diǎn）均不（bú）與當年錄取掛鉤；

2018年在高（gāo）一入學新生中整體實（shí）施、全麵實行考試招生製度綜合改革；

2021年，實現“兩依據，一參考”的招生（shēng）錄取模式（即依據（jù）全國統（tǒng）一（yī）高考成績和普（pǔ）通高中學業（yè）水平考試成績，參考綜合素質評（píng）價結果進行錄取（qǔ）的模式），基本建立健全符合教育規律、順應時代要求（qiú）、具有湖北（běi）特色的考試招生製（zhì）度（dù）。

二、考（kǎo）試怎麽考？

2021年起，全（quán）國統一高考科目為語文、數學、外語，不分文理科。

普通高校招生錄取的總成績由統一高考的（de）語文、數（shù）學、外語3個科（kē）目和考生自主選擇的普通（tōng）高中學業水平（píng）考試3個科目成績組成，總分750分，其中（zhōng）語文（wén）、數學、外語各150分，普通高中學（xué）業水平考試3個科目以等級分計分，錄取時各科（kē）折算為100分（fèn）。

計入總成績（jì）的3個（gè）普通高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要求和（hé）自身特長，在思想政治、曆史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選（xuǎn）擇。

考生可以參加兩次外語考試，選擇其中較好的一次成績計入高考總分。（全文未完，翻頁查看更多詳情）

新一輪考試招生製度改革方案公布
 

我省將加快推進（jìn）高職院校分類考試。

中職學校畢業生報考高職（zhí）院校，參加文化基礎與職業技能相結合的測試，即我（wǒ）省（shěng）現在實施的技能高考（kǎo）和高職院校單獨招生考試；

普通高中畢業生報考（kǎo）高職院校，除參加統一高考進（jìn）入高職院校外，還可以不用參加統一高考，憑高中（zhōng）學業水平考試成績、參考綜合素質評（píng）價情況，在參加職業適應性測試後錄（lù）取到高職院校。

三、招生怎麽招？

一是減少和（hé）規範加分項目。

取消體育（yù）特長生加分和散居少數民族（zú）考生加分政策，減少（shǎo）農村獨生女加分分（fèn）值（zhí）；

2017年（nián）起，取（qǔ）消農村獨生女加分政策；

二是調整招生錄取批次。

藝術本科錄取從3個批次調整為（wéi）2個批次；

高職高專錄取將高職高（gāo）專（一）和高（gāo）職高專（二）2個（gè）批次（cì）合並為1個批次。從2016年起，文理類本科錄取批（pī）次由3個批次調（diào）整為2個批次；

三是試行分（fèn）段填報誌願。

2016年考生填報（bào）誌願分兩（liǎng）個階段（duàn）進行，

第一階段填報：本科（kē）提前批（文理類、藝術（shù）類、體（tǐ）育類、技（jì）能高（gāo）考），高職高專（zhuān）提前批（文理類、藝術（shù）類、體（tǐ）育類、技能高考、高職聯辦本科計劃（huá）），本（běn）科第一批，本科第二批；

第（dì）二（èr）階段填報（bào）：高職高專批文理類。（全文未完，翻頁查看更多詳情（qíng））

四（sì）是（shì）所有批次所有科類均實行平行誌願。

文理類的本科第一批、本科第二批、高職高專（zhuān）批次平（píng）行誌願（yuàn）由原來6個院（yuàn）校誌願增加到9個；

藝術類各批次平行誌願不再按全省藝術（shù）統考類別（bié）劃（huá）分誌願模塊，符合多個藝術統考類別錄取條件的考生可以在同一批次的平行誌願中混合填報同一院校或不同院（yuàn）校的不同統考類別的專業誌（zhì）願。

五是改革完（wán）善高職院校招生錄取模式。

高職院校招收中職畢業生全麵實施“文化素質+職業技能”的技能高考。

六是積極探索“院校+專業類”分類投檔錄（lù）取模式。

改進和完善提前批及特殊類型專業投檔錄取（qǔ）辦法，建立分類清晰、科學合理、規範有（yǒu）序、公平公正的分（fèn）類投檔錄取規則，滿（mǎn）足（zú）考生升學差異性選擇和高校招生（shēng）多樣化需求。

實行分類投檔錄取主要包括本科提前批文理（lǐ）類、高職高專提前批文理類、藝術本科和高（gāo）職高專，以及其他（tā）批次的國家專項計劃、地方專項（xiàng）計劃、精準扶貧專項計劃、省屬（shǔ）院校麵向當地招生計劃、定向就（jiù）業招生計劃、少數（shù）民族預科班、民族（zú）班、西藏班、免（miǎn）費醫學生、經院校申請同意的報考生源較少（shǎo）的優勢特色專業和中外合作辦學（xué）等專業。

在平行誌願投檔時，將分類投檔的“專業類”與其他（tā）專業區別開來，分類投檔、分類（lèi）錄取，分類公布調檔線

湖北省考試招生製度改革實施方案解（jiě）讀

一、我省改革的總體要（yào）求是（shì）什麽？

這次改（gǎi）革的總體要求（qiú）是：全麵貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，培育和踐行社會主義核心價值觀，以有利於促進學（xué）生的終身發展、有利於科學選拔和培養人（rén）才、有利於維護（hù）社會公平公正為出發點，按照國家總體要求，通過深化改革，構建更加公平公正、科學合理的考試招生製度，為湖北經（jīng）濟社會發展（zhǎn）提供強有力的人才支撐。

為穩步推進改（gǎi）革，確保平穩過渡，我省采取漸進式的改革思路，先試點再推廣，具體步驟是：2017年在部分市、州高一入學新生中（zhōng）開展普通高中學業水平考試試點（diǎn）；2018年在高一入學新生中整體實（shí）施、全（quán）麵實行考（kǎo）試（shì）招生製（zhì）度（dù）綜合改革；2021年，實現（xiàn）“兩依據，一參考”的招（zhāo）生錄取（qǔ）模式，基本建立健全符合（hé）教育規律、順應時（shí）代要求、具（jù）有湖北特色（sè）的（de）考試招生製度。（全文未完，翻頁查看更多詳情）

二、我省考試招生製度改革的主要內容和舉措有哪些？

這一輪考試招生（shēng）製度改革以問（wèn）題為導向，著力回應人（rén）民群眾關切的熱點難（nán）點問題，是1977年（nián）恢複高考製（zhì）度以來最全麵、最（zuì）係統、最深（shēn）刻的（de）一次改革，涵蓋（gài）考試製度、招生製度和管理製度三個層麵，涉（shè）及基礎教育、職業教育、高（gāo）等教育、繼續教育多（duō）個領域，內容豐富，措施具體。

依據國務院《關於深化考試招生製度改革的實施意見》以及教育部相關配套文件，結合本省實際，我省《方案》在落實考試招生（shēng）製度改（gǎi）革方麵主要製定了十項改革舉措（cuò）：

一是改革招生計劃（huá）分配方式，擴大省屬高校（xiào）地方專項計劃招生規模，增加農村學生（shēng）上重點高校的人數和比例（lì），保證（zhèng）農村學生進入重（chóng）點高（gāo）校人數明顯增（zēng）加，形成保障農村學生上重點高校的長效（xiào）機製；

二是完善中小學招生辦法，多措並（bìng）舉破解擇（zé）校難題。義務（wù）教育全麵實施免試就近入學政策，中職（zhí）教育和高中教育逐步建立基於初中學業水（shuǐ）平考試、參考綜（zōng）合素質（zhì）評價的招（zhāo）生（shēng）製度，完善省級示範高中招生計劃分（fèn）配辦法，50%以上招生計劃分解到對（duì）口初中學校，完善進城務（wù）工人員隨遷子女接（jiē）受義務教育後在居住地參加升學考試（shì）的配套政策；

三是建立普通高中學業水平考試製度，考試結果作為高中學生畢業和升學的重要依據，引導高中學校認真落實國家課程方（fāng）案，加快推進素質教育，促進（jìn）學生全麵發展和（hé）健康成長，更好服務高校科學選拔人（rén）才；

四是完善綜合（hé）素質評價製度，評價結（jié）果作為高校招生錄取重要參考，引導學（xué）生全麵（miàn）提高綜合素質；

五是加快（kuài）推進高職院校分類考（kǎo）試招生。改革過（guò）去普通高中畢業（yè）生主（zhǔ）要通過全（quán）國統一高（gāo）考、中職畢業生主要通過高職統考進入高職院校的考試招生辦法，今後高職院校（xiào）考試招生與（yǔ）普通高校相對分開，普通高中畢業生可（kě）以通過學業水平考試成績和職業適應性（xìng）測試、中職畢業生主（zhǔ）要通過文（wén）化基礎與職業技能測試進入高職院校，通過分（fèn）類考試進（jìn）入高職院校的招生方式將成為主渠道；

六是調整統一高考科目，改革考（kǎo）試（shì）內容（róng）和形式。全國統一高考的語文、數學、外語科目繼續保留（liú），文理綜（zōng）合科（kē）目取消，不再分文理科；外語一年安排兩次考試，考生（shēng）最多（duō）參加兩次外語（yǔ）考試，可選擇其（qí）中較好的一次成績計入高考總分；學業水平考試思想政治、曆（lì）史、地理、物理、化學、生物科目作為本科高校招生選考科目，由學生自主（zhǔ）選擇3門，考試成績計入高校招生錄取總成績。從2016年起，統一高考科目全部使用全國統一命題試卷；

七是減少（shǎo）和規範加分項目，完善（shàn）招生優錄政策。取消體育特長生加分和散居少數民族考生加分政策，減（jiǎn）少農村獨生（shēng）女加分分值；2017年起，取消農村獨（dú）生女加分政（zhèng）策；

八是調整招生錄取批次。藝術本科錄取將3個批次調整為2個批次；高職高專錄取將高職高專（一（yī））和高職高專（二）2個批次合並為1個批次。從2016年起，文理類本科錄取批次（cì）由3個批（pī）次調整（zhěng）為2個批次；（全文未完，翻頁查（chá）看更多詳情）

九是改革完善招生錄取模式（shì）和辦法。高（gāo）職院校招收中職畢業生全麵實施“文化素質+職（zhí）業技能”的技能高考錄取模式。2016年起，所有批次所有科類均實（shí）行平行誌願。2021年起，本科院校采取“兩依據，一參考”的錄取模式，即依（yī）據全國統一高考（kǎo）成績和普通（tōng）高中學業水平（píng）考試（shì）成績，參考（kǎo）綜合素質評（píng）價結（jié）果進行錄取；探索高職院校招收高中畢業生依據學業水平考試成績和職業適應性測試結（jié）果，參考綜合素（sù）質評價進行錄取；

十是完善終身教育體係，拓寬社（shè）會成員接受多樣化教育的通道和機（jī）會，試行各類教育形式（shì）之間的學分轉換（huàn），實現多種學習渠道、學習方式、學習過程（chéng）的相互銜接，構建人才成長“立交橋”。

三、綜合素質評價在高校招生中發揮什麽作（zuò）用？

綜合素質評價主要是從思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等五個方麵，對學生參加課外活（huó）動、社會實踐和相關考試、考核成績、證（zhèng）明、證書等事實材料和表現進行寫實性（xìng）采集和記錄。其目（mù）的，一是引導學生全麵而有（yǒu）個性地發展；二是引導學生參（cān）加公益（yì）服務和社（shè）會實踐，補上教育（yù）的短板，促（cù）進學生健康成長；三是為高校綜合評價、多元（yuán）錄取提供參考。

開展學生綜合素質評（píng）價是普通高中課程改革的重要內容（róng）。方案重視與高中（zhōng）課程改革相銜接（jiē），把綜合（hé）素質評價作（zuò）為招生錄取參考條件，將具體使（shǐ）用權交給高校。

四、什麽是多元互動錄取平台？

多元互動錄取平台是我省為深化高校招（zhāo）生（shēng）製度改革而（ér）研究開發的計算機係統平台，現在處於開發試點階段。2016年，第四批高（gāo）職高專平行誌願投（tóu）檔後，計劃未完成的省內高職院校在多元互動網上錄取（qǔ）平台進行錄取（qǔ）試點。2016年將繼續（xù）這一（yī）做法。這個平台把考生與高校的雙向選擇統一起來，更好地體（tǐ）現考（kǎo）生升學（xué）意願（yuàn）。

五、如何保障考試和招生（shēng）的公平公正？

我省多舉措保障考試和招生（shēng）的公平公正：

一是完善考試安（ān）全體係，加強（qiáng）標準（zhǔn）化（huà）考點建設，強化部門協作機製，切實維護公平、有序的考試秩序；（全（quán）文未完，翻頁查看更多詳情）

二是加大違規查處力度（dù），對考試和招生中的違法違規行為發現一起、查處一起、公開一起，嚴格追究當事（shì）人（rén）及相關人員責任；

三是深入實施高校招生“陽（yáng）光工程”，落實公開責任，及時公開招生政策、高校招生資格、招生章程、招生計劃（huá）、考生資格、錄取程序、錄取（qǔ）結果、谘詢及申訴（sù）渠道、重大違規事件（jiàn）及處理結果、錄取新生複查結果等信息；

四是高校組織的相關測試建立（lì）健全（quán）各部（bù）門（mén）相互製（zhì）約、考評人員與考（kǎo）生隨機匹配、紀檢監察部門全（quán）麵監督的機製，嚴格落實公開（kāi）公示、涉密工作嚴格保密、利益相關人員回避、全程監控錄像等製度，確保測試公（gōng）平公正。（據湖北省教育（yù）廳官方微信（xìn））