隨州技師學院人文（wén）社會部各專業概況

（一）旅遊服務與管理類導遊專（zhuān）業（yè）

一．專業定位

對於想繼續上（shàng）學深造，又（yòu）苦（kǔ）於（yú）基礎太過薄弱的（de）學生，緊跟湖北省特色技能高考政（zhèng）策，讓學生通過文化課和專業課的學（xué）習，充分發掘與發揮自己的愛好與特長（zhǎng），通過技能高考考上理想的大學。

對希望能學習專業知識技能，成為專業高（gāo）素（sù）質勞動人（rén）才的學生，立足旅（lǚ）遊行業產業發展，以旅遊服務與管理、酒店服務與管理為專業（yè）方（fāng）向，培養其成為具有適應酒店服務、景點講解（jiě）、旅（lǚ）遊接待、咖啡服務、茶藝服（fú）務等崗位能力（lì）的（de）應用型中級技術（shù）技能人才。

二．課程設（shè）置

公共基礎課程：校園文化、語文、數學、英語、德育、體育與健康、心理健康、普通話、音樂、公關禮（lǐ）儀、計算機（jī）基礎。

專業技能課程：導遊業務、導遊（yóu）基礎、模擬導遊、旅遊政（zhèng）策與法規（guī）、旅遊概論、形體與禮（lǐ）儀、茶藝及（jí）專項實（shí）訓、餐飲服務（wù）與管理及（jí）專（zhuān）項（xiàng）實（shí）訓、客房服務與管理及專項（xiàng）實訓、口語交際、旅遊地理、咖啡服務。

三．教學實（shí）訓與師資條件

建有計算機室2間、語音室1間、模擬導遊室1間、形體（tǐ）訓練室（shì）2間、模擬餐廳實訓室2間（jiān）。課程實訓開出率（lǜ）100%;

學（xué）校與大洪山風景區、隨縣炎帝神（shén）農故裏風景區、銀杏穀風景區等企業合作建立校外實訓基地，充分滿足學生實習實訓需（xū）要。

本專業現有專職教師11人，全部本科生學曆，在校生120人，教師和學生多人在市（shì）級專業競賽中獲獎。

四．升學與就（jiù）業麵向（xiàng）

技能高考學（xué）生主要（yào）是升學到湖北省（shěng）各（gè）高校旅遊與服務專業本科或（huò）專科就讀；非技能高考畢業學生主要麵向國內星級酒（jiǔ）店、旅遊景點等企業就業，從事酒店服務與管理、景點（diǎn）講解服務、旅遊接待、咖啡與茶藝服務等崗位工作。

五．專業特色

旅遊服務與管理導遊專業是我院市級學校重點建設專業，也是在隨州（zhōu）最早（zǎo）結合（hé）湖北省（shěng）旅遊與服務類技能高考開辦的（de）專業，通過專業係統的全日製學習，讓學生能（néng）以文化加（jiā）技能的形式，圓大學夢。

（二）會計專業概況

一．招生對象：應、往屆初中畢業生進行為期3年的學習，堅持四項基本原則，具有堅定正確的（de）政治方向，遵紀（jì）守法，道德品（pǐn）質良好均可報名。

二．課程設置：

公開課：德育、語文、數學、英語、計算機基礎、體育等；

專（zhuān）業課：出（chū）納實務、基礎會計、財（cái）務會計、經濟（jì）法等；

一體化：會計崗位實操、會計信息化等。

三．設（shè）施（shī）設備：

四．師資力量：

學校會計專業現有教師10人，雙師型教（jiāo）師占比90%，專業帶頭人1人，金牌講師1人，中高級講師4人，教學團隊結構合理。

其中，專業教（jiāo）師：

王道（dào）平：會計（jì）專（zhuān）業帶頭人，湖（hú）北（běi）省金（jīn）牌教師，湖北省技工院校教師教學職業（yè）能力大賽評委，雙師型教師，擁（yōng）有企業財務的實戰經驗（yàn），具備企業財務主管的能力；

王強：技能大賽（sài）指導教師，雙師型教師，擁有（yǒu）中級會計職稱職業證書，具備多年的財務實戰經驗，具備企業財務主（zhǔ）管的能力；

張（zhāng）晶：高級講師，擁有中級會計職稱職業證書，具備豐（fēng）富的（de）教學經驗，指導學生實習實訓。

五（wǔ）．培養模式：雙保險（升學、就業兩（liǎng）不誤）

學生實行應用型高（gāo）技能人才培養模式，要求專業知識和實踐技能並重（chóng），將學生的專業知識和實踐能力同時作為重點進行考核，有利於應用型、技能型人才選拔。

升學渠道：學生通過參加技能高（gāo）考，參加湖北省應用型本科（kē）院校考試，進入高（gāo）等院校繼續（xù）深造，享受普通高校同類畢業（yè）生的同等待遇。

六．就（jiù）業方向：學生在校學習3年，采取（qǔ）模塊式一體化的教學模（mó）式，學生畢業後可通過合作企（qǐ）業就業，也可通過學校的招聘會選擇心儀的企業。

（三）護理專業（yè）概況（kuàng）

一．專業特（tè）色和培養目標：

我院護理專業貫徹執行（háng）國家教育、衛生工作方針，堅持以服務為宗旨、以就業和升學雙重導向的原則，培養具（jù）有一定科學文化素（sù）養，德智體美全麵發展，具有良好職業素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握護理操作技（jì）能，能在各級各（gè）類醫療（liáo）衛生（shēng）和社區衛生服務機構從事護理、保健（jiàn）、康複、健康教育等工作，具有職業生涯（yá）發展基礎的技（jì）能型、服（fú）務型的高素質勞動者。同（tóng）時學生通過護理專業技能高考能順利進入湖北省相關本科及專科（kē）院校，進一步提（tí）升學曆和專業能力，成就更好未來。護理專業技能高考共計（jì）750分，其中文化課210分（fèn），專業理（lǐ）論知識150分，專業技能操作考試（shì）340分。通過技能高考可以幫助文（wén）化課基礎相對薄弱的學生既能學習專業技能又能實現自己的大學夢。

二、專業管（guǎn）理規（guī）範有序

我院護理（lǐ）專業教學、培訓管理規範有序、運行良好。本專業製訂有《護理專業人才培養方案》、《教師（shī）教學管（guǎn）理製度》、《實訓教（jiāo）學（xué）管理製度》、《安全實習製度》、《實訓設備（bèi）使（shǐ）用管理製度》、《實訓材料使用管理製度》、《學生管理製度》等較為完備的教學與管理製度，能夠滿（mǎn）足教學和培訓的需要。專業教學實訓及管理（lǐ）嚴格執行相關法律法規，教學期間未發生違規違紀事件及安全責任事故。

三（sān）、具備較強（qiáng）的教學和培（péi）訓能（néng）力

1、具有與本專業實訓（xùn）相（xiàng）匹配的實訓裝備。實訓場所、設施、設備較為先進，已初（chū）步建成了護理校內實訓基地，建築麵積達3000㎡。擁有育嬰員培訓基地一個，模擬（nǐ）病房4間，床單位50套（tào），急救技能實訓室2間，心肺複蘇（sū）模型16套，無（wú）菌操作室1間，基礎醫學（xué）實訓室（shì）1間，形體訓練室1間，護士站和治療室1間，設備總值近600萬（wàn）元（yuán）。實訓基（jī）地能夠進行育嬰員（yuán）培訓及鑒定（dìng）、急救訓（xùn）練、無菌操作訓練、基礎護理（lǐ）教學、創傷救護訓練等。

2、實訓室建設和（hé）設備配置安裝符合國家（jiā）建設和（hé）安全標準，在隨州市乃至湖北省同（tóng）類學校中具有領先水平。學院多次（cì）承辦了隨州市教育局、隨州市人（rén）社局、隨州市（shì）總工會組織的中職學（xué）生、全市職工技能大（dà）賽。

3、本專業積極麵向社會和企業（yè）開展職業技能培訓，近（jìn）年來為企業培訓職（zhí）工達100餘人（rén），其（qí）中（zhōng）中級工、高級（jí）工30人以上，為服務隨州經濟發展培訓企業急需技能人才和（hé）緊缺人才。

4、理論課程包含了《護理學基礎》、《護理學導論》、《解剖學基礎（chǔ）》、《護理禮儀》、《內科（kē）護理學》、《外科護理學》、《生理學基（jī）礎（chǔ）》等（děng）專業課程，護理專業技（jì）術實訓課程包括了（le）單人徒手心肺複（fù）蘇術、穿脫（tuō）隔離衣、鋪無菌盤、右踝關節扭傷包紮（zhā）術、密閉式周圍靜脈（mò）輸液法、鋪床、注射等各項基礎和專（zhuān）業護（hù）理操作技術。能滿足一體化教學（xué）需求，全麵培養學生專業綜（zōng）合（hé）能力。

四（sì）、師資力量比較雄厚

學院護理專業現有學生（shēng）250餘人（rén），專業及實訓教師15人，師（shī）生（shēng）比達1：16，其中專職教師（shī）10人，聘請企業專家、技術能手共5人擔任兼職教師，具有本（běn）科學曆（lì）15人，多（duō）名教師參加（jiā）過教育部門及企業組織的專業技能培訓。其中（zhōng）雙師型教師達85%，本專（zhuān）業教師具備較強的理論教學（xué）能力、實際操作能力（lì）和科研能力。

（四）幼兒教育專業概況

一、專業培養（yǎng）方向及特色：

我院幼兒教（jiāo）育專業於2014年開設（shè），本專業的建設和發展建立在新（xīn）生兒規模不斷壯大，需要（yào）大量有專業幼兒理論知識的技能人才的背景下。我院主要是培養（yǎng）具（jù）有良好的思想道德素質（zhì）和身體心（xīn）理素質，係（xì）統掌握（wò）現代幼兒教育（yù）基礎理論和專業知識，具（jù）有較高的從事幼兒教育（yù）教學與管理工作的業務（wù）能力（lì），德、智、體、美方麵全麵發展的，能適應現代幼兒教育事業發展與改革需要,勝（shèng）任早期教育機構的教學（xué）工作和管理工作的應用型人（rén）才。

畢業（yè）後主要是從事幼（yòu）兒園專職教師、幼（yòu）兒教育機構（gòu）管理人員（yuán）、社區幼兒教育服務人員、各類兒童服務機構的工作人員以及考入相（xiàng）關（guān）的大學深（shēn）造。要求學生掌握（wò）鋼琴彈唱、舞蹈表演、美術繪畫、幼兒教育學、幼（yòu）兒心理學、幼兒園課程的（de）設計與實施、幼兒教育研究（jiū）方法等學科的基本理論和基本知識，同時熟練掌握計算機基礎知識、掌握語文、數學、英語等相關知識，具備對幼兒實施保育和教育的基本技能。具（jù）備較紮實的師範素質和（hé）過（guò）硬的教師職業技（jì）能，良好的教師語（yǔ）言和文字表達能力（lì）。具有編製具體教育、教學方案和實施方案的初（chū）步能力和觀察幼（yòu）兒、分析幼兒行為的（de）基本（běn）能力。掌握體育鍛煉常識和生（shēng）理保健、心理谘詢知識和方法（fǎ），養成（chéng）良好的衛生習慣，具有良（liáng）好的心理素質、較強（qiáng）的意誌和自我調節能（néng）力。能夠將自己的知識（shí）、素質、能力轉化（huà）為幼兒教育特（tè）長而具（jù）備競爭取勝的職業素質。

二、實訓場地及設備設施：

實訓（xùn）場地占地麵積3086平方米,包括木質鋼（gāng）琴房1間（10台）、電鋼琴（qín）室2間（凱麗德電鋼琴44台，美得（dé）理（lǐ）電鋼琴（qín）21台）和舞蹈（dǎo）教室4間、美術室1間（大小（xiǎo）石（shí）膏像112個，畫架60個（gè））、手工室1間和幼（yòu）兒實訓仿真室2間。在學生（shēng）學習過程中，開設幼（yòu）兒園實景（jǐng）模擬，讓學生提前了解幼兒園工作狀態，技能高（gāo）考每年幼兒教育專業學（xué）生人數穩步增長，升學率在100%。

三、專業建設成（chéng）效及規模：

1、幼兒教育專（zhuān）業成立了專（zhuān）業建設領導小組，製定幼兒教育專（zhuān）業建（jiàn）設規劃（huá），統籌安排工作任務和日（rì）常管理。

2、構建了適（shì）應幼兒園教師成長規律的課程體係。把幼兒教育課（kè）程定位為公共基礎課、專業核心課程、專業方向課程、選修課程和社會實踐五大模塊。在教學形式上，一方（fāng）麵，進一步（bù）加強與隨州市（shì）周邊幼兒園合作，通過多媒體（tǐ）設（shè）備，學生可（kě）以通過視頻看到幼兒園教學（xué）活動（dòng）實景，增加學習體驗。另一方麵，采（cǎi）取“請進來”的教學方法，把幼兒園教學一線優秀的教師（shī）請進來給學（xué）生分享經驗，以便縮短學與用的距離，達（dá）到最優化的（de）教（jiāo）學（xué）效果。每（měi）年都（dōu）會有社會實踐周，讓學生到幼兒園實踐學習，讓理論和實際相（xiàng）結合，更好更快的理解教（jiāo）學任務，提高專業技能。

四、師資力量雄厚：

學院幼兒教（jiāo）育專業現（xiàn）有學生340餘人，專業教師30人，師生比達1：11，其中專業課教師16人，高級職稱教（jiāo）師12人，占（zhàn）教師總人數40%，高級（jí）工以上職業資格教師3人，占教師總（zǒng）人數（shù）10%。專業帶頭人3人，市級骨幹教師2人、省金（jīn）牌教（jiāo）師2人（rén）、省首席技（jì）師1人；骨幹教師1人。代表如下：

王梅，1979年5月生，女，中共（gòng）黨員，畢業於湖北大學，高級講師，國家高級禮儀培訓師，國家職業鑒定考評員，湖北省青年崗位能手，隨州最美教師。2019年，2021年湖北省技工院校（xiào）教師職業能力大賽評（píng）委。

劉瑾，1983年5月生，女，中共黨員，畢業於武漢音樂學院（yuàn），隨州市（shì）音樂家協（xié）會理事、湖北省音（yīn）樂（lè）家協（xié）會會員、 湖北省文化（huà）藝術交流協會（huì）鋼琴專業（yè）委員會理事、湖北省（shěng）優秀共青團幹部（bù）、湖北省（shěng）大中專（zhuān）學（xué）生三下鄉活動優秀工作者。湖北省技工（gōng）院校（xiào）學生職業技能大（dà）賽專家組成員。

羅蕾，1976年5月生，女，研究生學曆，本科畢業於武（wǔ）漢大學英語教育專（zhuān）業，研（yán）究生畢業於湖北（běi）大學教育管理專業（yè），高級（jí）講師，擅長幼兒理論教學，幼兒英語口語教學，創新創業教育國家論文一等獎，湖北省說課比（bǐ）賽三等獎。

石小義，1971年出生，中共黨員，曾被（bèi）賦予隨（suí）州市名師名片稱號。隨州市藝術教育委員會成（chéng）員，隨州市美術家協會成員（yuán）。長期從事美術教學教研工作，多次獲省、市級教育教學論文獎（jiǎng）項，多次獲市美術課優質課（kè）比（bǐ）賽、美術教（jiāo）師基本（běn）功（gōng）比武大賽獎項。油畫作（zuò）品獲“清廉隨州”美（měi）術作品二等獎，素（sù）描作品入選“慶祝武漢大學建校110周年湖北省高等學校教職工書畫”。