綠化的特點
校園建設具有學校性質多樣(yàng)化、校舍建築多樣化、師(shī)生員工集散性強及其(qí)所處地理位置、自然條件和曆史條件各不(bú)相同等特(tè)點(diǎn)。學(xué)校園林(lín)綠化要根據學校自身的特點,因地製(zhì)宜地進(jìn)行規(guī)劃設計、精心施工(gōng),才能顯出各自(zì)特色並取得優化效果。
綠化設計
綠地指標要求高一般高等院校內,包括教學區(qū)、行(háng)政管理區、學(xué)生生活區、教(jiāo)職工生活區、體育活動區以及幼兒教育和衛生保健等功能(néng)分區,這些都應(yīng)根據國家要求,進行合理分(fèn)配綠化用地指標,統一規劃,認真建設。據統計(jì),我國高(gāo)校目前綠地率已達(dá)10%,平均每人綠化(huà)用地已達4-6m²。但按國家規定,要達(dá)到人均占有綠地7-11㎡,綠地率超過30%;今後,學校的新建(jiàn)和擴建(jiàn)都要努力達標。如果高校園林(lín)綠化結合學校教學、實習(xí)園地,則綠地率完全可以達到30%-50%的綠化指標(biāo)。所以,對新建院校來說,其園林綠化規劃應與全校各功能分區規劃和建築規劃同步進行,並且可把(bǎ)擴建預留(liú)地臨時用來綠化,對擴建或改建的院校來說,也應保證綠化指標,創建優良的校園環境(jìng)。
綠地規劃
學校(xiào)的綠化(huà)與其用地規劃及學校特點是(shì)密切相關的,應統一規劃,全麵設(shè)計。一般校園綠化麵積(jī)應占(zhàn)全校總用地麵積(jī)的50%- 70%,才能真正發揮綠(lǜ)化效益。根據學校各部分建築功能的不同,在布局上,既要作好區域(yù)分割,避免相互幹(gàn)擾(rǎo),又要相互(hù)聯係,形(xíng)成統一的整體。在樹種選擇上(shàng),要注意選擇那些適於(yú)本地(dì)氣候和本校土壤環境(jìng)的(de)高大挺拔、生長健壯、樹齡長、觀賞價值較(jiào)高、病蟲害少、易管理的喬(qiáo)灌木。常綠樹與落(luò)葉樹的比例以1:1為宜。不宜種植有刺激性氣(qì)味、分泌毒液和帶刺的植物。學校綠化規劃要(yào)因地而宜,某些大專學(xué)校因占地麵積較大,地形高(gāo)低起伏富於變化,可采用自然式布置。而地(dì)勢較平坦的中、小學則多用(yòng)規則式進行(háng)布置。